前陣子我娘學會了上網
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．品名：首批鮮採-春綻花蜜700gX4入
．成份：蜂蜜。
．包裝：玻璃瓶
．產地：台灣、泰國、越南
．保存期限：三年；保存期限：西元(年/月/日) 。
．保存方法：請存放陰涼處所,避免日光直射。
【食品標示說明】
每100公克
熱量：332.4大卡
蛋白質：0.3公克
脂肪：0.0公克
飽和脂肪：0公克
反式脂肪：0公克
碳水化合物：82.8公克
糖：71.7公克
鈉：2毫克
【廠商資料、食品業者登錄字號】
．廠商名稱：統香蜂蜜有限公司
．製造商地址：高雄市三民區重慶街67號
．電話：07-322-2127
．食品業登錄字號
台灣E-127691766-00000-6
．投保產品責任險字號
新安東京海上產物產險字號:17000字第04ML000315號
商品訊息簡述:
【尋蜜趣】首批鮮採-春綻花蜜700gX4入
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打水漂與“同心圓”
懷念幼時遊戲的“致童年”，一直未曾中斷。
有媒體曾刊登“打水漂兒”的記憶，作者描寫道：“我們各自先找好合適的薄板石塊，最好是光滑並且有一面是斜面的、形狀為方形或圓形的那種，大小適中。最薄的那一邊朝向水面，用盡全身的力氣向前甩出……我們欣賞著仿佛足具靈性的薄板石的精彩跳動，常感到特別成功、特別偉大，那高興勁兒不亞於獲得獎狀時的興奮。”
從遊戲中獲得智慧，是最為人津津樂道的。文章稱，當老師在黑板上畫出同心圓並講解時，我分明“看”到瞭兒時“打水漂兒”時薄板石在水面上跳出的無數的“同心圓”，那是世界上最多的也是最標準的同心圓，是老師講不出來的，而我卻“看”到瞭！“還有一次，好像是在學習一篇散文時，有一個特別生疏難記的詞語——漣漪，課本上對它的解釋使我想起瞭兒時的打水漂兒。”
龍應臺在描寫鼓勵孩子玩兒的文章時，也強調“講一百次文學寫作的技巧，不如讓他在市場裡頭弄臟自己的褲腳”。
這與部分小學老師在接受媒體采訪的擔憂如出推薦一轍，“小時候玩的童年遊戲，小孩得到的鍛煉是全方位的，肢體、大腦以及感官都調動瞭起來。很多傳統遊戲需要夥伴之間交流配合、可以培養孩子協作互助的團隊意識，而現在小孩所玩的什麼網絡遊戲、遙控車比賽大多都是強調排名競爭。”
教“會玩”的嘗試
“回到傢就窩在沙發裡，除瞭手機遊戲，對其他都不感興趣！”暑假到瞭，網上有人戲稱孩子又落入“電視—手機—床—薯片”的怪圈，如今的孩子，似乎除瞭數碼產品，就不會玩也不愛玩瞭。
人民日報曾刊文稱，在缺乏遊戲空間、沒有夥伴參與的情況下，孩子們隻能以“單打獨鬥”的電子遊戲代替充分互動的群體遊戲，在虛擬空間裡進行角色扮演，尋找夥伴和敵人，體驗挫折和成功，尋求一種“成長的補償”。
針對許多孩子“不會玩”，有學校和老師在不斷推廣傳統遊戲。
去年9月，“感覺現在的小學生不會玩，體育教師網絡直播百種遊戲”的新聞曾引起熱議。據長江日報報道，武漢某小學體育教師柳田牛下班後就做起網絡直播，介紹他開發的“體育遊戲系列微課程100集”。其中，既有傳統的經典遊戲，編花籃、滾鐵環、竹竿舞等，也有他原創的新鮮遊戲。
柳田牛說，“遊戲也是一種文化，希望他們在玩的時候也能感受到那種沒被電子產品包圍的時代裡單純的快樂”。
暴力隔絕的不妥
在杭州夏衍中學老師熱傳文章《懟天懟地懟王者榮耀》中，當時老師也誠懇地說：“我們對教育的理解，不隻應停留在表面。”
文章提出一連串值得反思的問題：孩子在想什麼、玩什麼、聊什麼，你關註瞭嗎？你和孩子聊理想時，給孩子一個合適的定位瞭嗎？除瞭遊戲和升學的分數，孩子的人格教育，我們重視瞭嗎？
近期，因看手機被傢長、老師責罰，然後一言不合跳樓的新聞多次曝出。有的傢長從中總結自己的“引導”問題。
在中國青年報刊登的文章中，一位傢長寫得深有體會。“最激烈的一次，我把他的手機狠狠地摔在地上，手機頓時四分五裂。他愣瞭，轉頭回去寫作業。靜默瞭一會兒，他突然從房間裡沖到我面前，拿起我的iPhone7，對我叫道：我也把你的手機摔瞭，你怎麼想！我們四目相對，彼此眼中冒著怒火。如今想來，心有餘悸。我和視頻裡那個孩子爸爸的做法多麼相似！”
後來她意識到“堵”不如“疏”——“我們約定：周一至周五，不能碰手機。如果想聽音樂可以由我幫他下載指定音樂到播放器裡，不再通過手機直接聽；周末，可以有一定時間看手機，前提是作業完成瞭。堅持瞭一段時間後，兒子跟我說：媽媽，好像我不是很想玩手機瞭！”
早在10多年前以電腦為終端的網遊時代，未成年人“網癮”就已是頗受關註的社會問題。如何引導孩子不要過度沉迷，社會各界也一直在努力。
在諸多媒體看來，要真正防止孩子過度沉迷電子遊戲，必須靠傢長、學校、商傢、監管層等多方的協同發力。
新華社援引專傢的話稱，這代孩子是“數字土著”，不可能不接觸網絡和網遊。物理阻斷、心理阻斷的方式根本無法實現。要和網遊“爭奪”孩子，需要學校、傢庭和社會共同設計更具吸引力、獲得感的活動。
對無年齡門檻的遊戲進行限制勢在必行，教育也應註意培養孩子的自控力和健康的生活習慣。有的專傢則建議，身為成年人的傢長應做反思。“不少傢長本身也有手機依賴癥。傢庭教育應和學校教育形成合力，不能說學校不允許玩手機，但回傢後全傢一塊玩手機。傢長應重視對孩子的陪伴和引導。”
（責任編輯：季麗亞 HN003）
和訊網今天刊登瞭《“搶”回孩子後 讓他們玩什麼？》一文，關於此事的更多報道，請在和訊財經客戶端上閱讀。
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